دَلِيلُ الْمُتَثَقِّفِينَ

دَلِيلُ الْمُتَثَقِّفِينَ

الاثنين، نوفمبر 21، 2011

إلى من يهمه الامر - للأستاذ/ مجدي صقر


لقد مرت مصر - وتمر - بأحداث مؤلمه، تستدعي منا وقفة تأمل، لقد قام الشعب المصري بثورة تهدف للتغيير الجذري في شكل الحكم فيها و مضمونه، ويأمل أن يؤدي هذا التغيير إلي نقلة حضارية، تشبع طموحه.


لكن أسس هذا التغيير لم تكن متوافرة، أو مخططة، لدي الشعب أونخبته السياسية أو شبابه الثائر، أو حتي من آل إليه الأمر طبقا لتلقائيه الموقف و عفويه الأحداث.


وما إن هدات النفوس الثائرة قليلا حتي خرجت مكنونات الشعب، أفرادا وجماعات، تعبر عن نفسها، برعونه وعشوائيه، وعدم إدراك لمدى الحقوق – وأهمية الواجبات، وعدم إدراك أن كل فرد - أو مؤسسه أو دولة - مقيد في طموحه - شاء أم أبى - بواقع مؤثر عليه – داخليا و إقليميا ودوليا.


وكان يجب علي النخبه أن تعلم الشعب هذا الأمر؛ فليس كل ما يتمني المرء يدركه، وما لا يدرك كله لا يترك كله، ولكنها – أي النخبة – لم تشا أن تغير دينها ومعبودها، ألا وهو المصلحة الفردية وحب السلطة و الشهرة، وما يستلزمه من خضوع لهيمنه أصحاب الأموال.


وكما هو العهد بها دائما – طوال تاريخ مصر الألفي – كان (الكَهَنَةُ) قديما و(الاعلام و الصحافة والمثقفون والمفكرون) حديثا - كانوا يعرضون بضاعتهم من القدرة علي التأثير علي الرأي العام وإقناع الناس حتي بالأوهام لمن يدفع اكثر.


واعتقد أصحاب الأموال أن لديهم القدرة علي إدارة مصر، كيفما شاءوا، من هواتفهم المحمولة
ربما فسر سلوكهم في نظري لماذا أفقر عبد الناصر مصر.


وأصبح الموقف – غايه في التعقيد


الكنيسة حاولت استغلال الانفلات و ضغف الدولة لسرقة أراضي الدولة و الزج بأفرادها لافتعال مشاكل و مآس وبكائيات، حتي إنني أشك في أنها وراء هدم الكنائس؛ خشية انفلات أفرادها منها وتقاربهم مع المسلمين، الذي كان واضحا أثناء الثورة، وحتي تغتنم ما تراه حقوقا قبل انتخاب و برلمان، واستغلت كل مايكمنها من استنفار أنصارها في الخارج وشعبها في الداخل ورءوس الأموال المسيحية حتي امتدادها في منابع النيل، وكأنها - وعلى رأسها البابا الطموح - تهيئ نفسها لحكم مصر.


وتعامل الاخوان المسلون – مع خصومهم السياسيين و منافسيهم – بتعال أحمق – ليس من السياسه و الكياسة في شئ، وكان بيدهم مقاليد كل شئ.


ودخلت الجماعة الاسلامية علي الخط – لتحدد و ترسم شكل الدولة كما تراه صائبا.


وظن (المَهَاتْمَا) برادعي و عصابته 6 ابريل أن الوصول الي السلطة لن يحتاج إلا إلى بعض التأييد من المؤسسات الدولية المشبوهة و القنوات الفضائيه المأجورة، و حشد مشجعي كرة القدم للهجوم علي مؤسسات الدولة، وإعلانه المخلص وصاحب العصا السحرية و الأفكار الإبداعية التي في أقل وقت ستتحول مصر به و معه إلي جنه الله في الارض. وعمل جاهدا – متحالفا مع المسيحيين و الملحدين، والإعلام الموالي لهم – على تشويه صورة الجيش، خاصة بعد ظهور المشير يفتتح أحد المشروعات، وإعلانه عن خطط تنمويه كبيره لمصر؛ فسارع هو وحلفاؤه إلى الهجوم المادي و المعنوي علي الجيش و الدولة ومحاولة إقناع الناس أن الجيش فاشل في إداره المرحلة.
وواصل الضغط للاسراع بتسلمه السلطة؛ حتي لا تترسخ شعبية الجيش و يزاد مؤيدوه.
وظهر واضحا في محاولتهم إفساد الاحتفال بعيد الفلاح، واستئجار ألتراس الأهلي لتدمير الاستاد قبل الاحتفال.


وانتهج محمد سليم العوا نفس المنهج - تقريبا - وأصاب الرجلَ الرشيدَ لوسةُ الشهرة و الطموح و السعي للسلطة.


إن المشهد السياسي في مصر معقد، وكله يتمحور حول السلطة و السعي الشريف والخسيس - علي السواء - للوصول إليها.


ولكن المشكلة يسهل حلها لو خلصت النوايا، و هذا لن يحدث.


فلن يكف البابا و لا المهاتما ولا الاخوان ولا الجماعة الاسلامية ولا أعضاء الوطني ولا الأثرياء ولا حتي الأقزام أبناء اللحظة في السعي إلى أن يفرض كل منهم رؤيته و تصوره و طموحه على الآخر.. حتي لو ماتت مصر!


ولن يعدم كل هؤلاء مؤيدين ولا مناصريين ولا اشتشهاديين ولا ممولين..
فالجميع أغنياء.. إلا مصر!
والجميع أقوياء.. إلا مصر!


وجميع التيارات سالفة الذكر يرفض - وبشده - فكرة أن الجيش هو المؤسسة الوحيدة في مصر التي تلقى قبولا لدى جميع طوائف الشعب، ولن يقبلوا ببساطه الشرعية التاريخية و الشعبية و الظرفية للجيش في حكم مصر.


فليست السلطة بالتي يمكن للمرء أن يتنازل عنها أو حتي يتوقف عن التفكير فيها لمجرد قراءة منطقيه للأحداث أو التسليم بحقائق التاريخ.


ويقف الكهنه في منتصف الطريق، يعرضون بضاعتهم و أنفسهم - إن استلزم الامر - لمن يدفع أكثر.


لذا، يجب على الجيش أن يمضي في طريقه قدما، غير عابئ، وعلي الباغي تدور الدوائر.


1 – اجراء انتخابات برلمانية.


2 – تشكيل حكومة من الخبرات المخلصين للوطن تعمل علي تحقيق الآتي:
- تحقيق الأمن الداخلي والخارجي.
- حماية الطبقة الفقيرة.
- حماية السوق ومنع الاحتكار.
- الإشراف علي سيادة القانون.


3 – عمل خطة تنمية شاملة، ترضي طموح الشعب المتعطش للتنمية و الرخاء.


4 – كتابة دستور بمشاركة كل أهل مصر، ممن لا ترهبهم الحشود أو تبهرهم الأضواء، يحقق الآتي:
- قيمة الأمانة، التي ارتضى الإنسان تحملها، لدي ( الفرد و المؤسسات ).
- الفصل المتوازن بين السلطات.
- التوزيع المتوازن للسلطة والمسؤلية بين مؤسسات الدولة.
- التوزيع المتوازن للسلطة والمسؤلية داخل المؤسسة الواحدة.
- تنظيم الادارة المحلية و تفويض السلطة.


5 – انتخاب رئيس جمهورية، تتوافر فيه الصفات الآتية:
- من أعلم افراد الشعب بالقانون (الشريعة).
- من أقدر أفراد الشعب علي تطبيق القانون على نفسه وعلي الناس، و لديه الكفاءه للسيطرة وإدارة قطاعات الدولة و مؤسساتها المختلفة.
- لديه طموحه وتطلعه لمستقبل أفضل وقدرة على فهم تطلعات الشعب.
- لديه الكفاءة والقدرة على استخدام الإمكانيات المتاحة للدولة - مادية و معنوية - لتحقيق هذه التطلعات.
–يعييش مع المصريين علي الارض.


لن أتوسل إلي نخبتنا الثقافية القاهرية لتتبني هذا التصور المتواضع أو أي تصور آخر ينهض بالدولة، ويقلل التركيز علي السلطة و اغتنامها؛ فإقناع (إبليس) بالتوبة إلي الله أسهل.


سبحان ربك رب العزة عما يصفون، وسلام علي المرسلين، والحمد لله رب العالمين.


حفظ الله مصر و المصريين

الجمعة، نوفمبر 11، 2011

شاعرنا وأستاذنا مصطفى عراقى.


قالَ الفَلْفَسوسُ ....معتز عبد الحميد صقر.


سَلامٌ عَلَيْكُمْ..؛

 عِمْتُمْ ما دُمْتُمْ.

 بِسْمِكَ اللّهُمَّ، الحَمْدُ لَكَ، وَالصَّلاةُ وَالسَّلامُ عَلى رَسولِكَ، مُحَمَّدِ بْنِ عَبْدِ اللهِ، وَعَلى آلِهِ وَصَحْبِهِ وَمَنْ والاهُ.

 باسْمي، ابْنِ دارِ العُلومِ، بَلِ ابْنِ العَرَبِيَّةِ الفُصْحى، وباسْمِ إخْوَتي فيهما، أُرْسِلُها أَقْوالا في رَدْعِ ألْسِنَةِ الخَطّائينَ في اللُغَةِ، أَلْسِنَةِ مَنْ ( يَتَفَلْفَسونَ ) في كَلامِهِمْ، وَمِنْ ( فَلْفَسَتِهِمْ ) أَنْ يَقْلِبوا الصَّوابَ خَطَأً عَفْوًا مِنْهُمْ، بَلْ حُمْقًا، وَلَكِنَّهُ - لا مَناصَ - خَطَأٌ يَجِبُ الاعْتِرافُ بِهِ، حَتّى يُمْكِنَنا تَقْويمُهُ.

 أَمّا عَنِ ( الفَلْفَسَةِ ) فَهِيَ تَحْريفٌ مِنْ ( فَلْسَفَةٍ )، فالثّانِيَةُ - فَلْسَفَةٌ - مِنَ الحِكْمَةِ؛ يَظُنُّ النّاسُ فِيْ خَطَأِهِمْ الصَّوابَ، فَيَنْطِقونَهُ حاسّينَ الحِكْمَةَ في أَنْفُسِهِمْ، فإذا بِهِمْ قَدْ أَخْطَأوا شَنيعًا، ساعَتَها تَرى أَنَّهُ لَمْ تَعُدِ الحِكْمَةُ حِكْمَةً، بَلْ حُمْقًا، فَهُمْ يَعُدّونَ الحُمْقَ فَلْسَفَةً.

 وعَنِ الأولى، فَبِما أَنَّ الفَلْسَفَةَ لَمْ تَعُدْ فَلْسَفَةً، وأن الحِكْمَةَ حُرِّفَتْ، بَلْ سُخِطَتْ، اسْمَحوا لي أَنْ أَدْعُوَ الحُمْقَ ( فَلْفَسَةً ) رَغْبَةً فِيْ الاحْتِفاظِ بِذِكْرِ أََحْرُفِ الكَلِمَةِ - الفَلْسَفَةٍ - كامِلَةً غَيْرَ مُرَتَّبَةٍ عَبَثًا، وَإنْ لَمْ يَصِحَّ اللَفْظُ، هُمْ ( يُفَلْفِسونَ ) الهُراءَ، أَيْ يَظُنّونَ - حُمْقًا - الصِّحَّةَ في نُطْقِهِمْ لَهْ.

 لِتَكُنِ اللَفْظَةُ - الفَلْفَسَةُ - مُتَصَرِّفَةً وَمِنْ تَصاريفِها:

 فَلْفَسَ، يُفَلْفِسُ، فَلْفَسَةً، فَهُوَ مَفَلْفِسٌ وَفَلْفَسوسٌ، وَهُمْ مُفَلْفِسونَ وفَلافِسَة ..

 وَبَعْدُ، لِنَثِبْ إلى ذِكْرٍ فِيْ صَوابِ بَعْضِ الأَخْطاءِ الَّتيْ شَيَّعَ بِها  الفَلافِسَةُ عَلى أَلْسِنَةِ العامَّةِ، وَبَعْضِ الخاصَّةِ، فَشايَعوا جَميعًا الفَلافِسَةَ.

 أَجْعَلُهُ في صيغَةٍ هِيَ أَقْرَبُ إلى حِوارٍ بَيْني وَبَيْنَ الفَلْفَسوسِ ، أَضَعُها فِيْ جَدْوَلٍ مِنْ ثَلاثِ خاناتٍ، فِيْ الأولى ما ( قالَ ) - مِنْ خَطَأٍ - فِيْ سِياقِ مِثالِ، وَفي الثّانِيَةِ ما ( قُلْتُ ) - مِنْ تَصْويبٍ - مُنْفَرِدًا، وَفِيْ الثّالِثَةِ ما أَراهُ من ( فَلْسَفَةٌ ) مِنْ ذِكْرِ الصَّوابِ عَلَى تِلْكَ الحالِ.

 وُفِّقْنا وَإيّاكُمْ.

 وَدُمْتُمْ ناعِمينْ.

 قالَ الفَلْفَسوسُ =1
           قال
        قلت
        فَلْسَفَةٌ
ما أظنُّ أنْ سمعتُ كلامَكَ هذا  مُسْبَقًا.
       سابِق
إذا انتبهتَ قليلا ستدركُ أنَّ ( مُسْبَقًا ) اسمُ مفعولٍ منْ فعلٍ لا نستخدمُهُ هوَ ( أَسْبَقَ )، أمّا اسمُ الفاعلِ منْ ( سَبَقَ )، وهو المراد هنا، فهوَ ( سابِقٌ ) علَى وزنِ فاعلٍ كما نعلمُ.
هذا أسلوبٌ  نَحَوِيٌّ سليمٌ.
       نَحْوِيّ
لمْ تنتبهْ إلَى أنَّك تنسبُ لـ ( نَحْوٍ ) ساكنةِ الحاءِ، لكنْ يبدوْ أنَّكَ - كراهةً للنحوِ - غيَّرْتَ فيها، ففتحتَ الحاءَ ثُمَّ نسبتَ.
كمْ  تَكْلـُفَةُ هذا البناءِ؟
        تَكْلِـفَة
هيَ مِنْ ( كَلَّفَ ) ذيْ المضارعِ ( يُكَلِّفُ )، مثلُ ( تَذْكِرَةٍ، تَقْدِمَةٍ )، كما فيْ القاموسِ المحيطِ.
قضيتُ  سِنِيَّ عمريْ فيْ التعلُّمِِ.
        سِنِيْ
لأنَّكَ حينَ تُعربُ ( سِنِيْنَ ) إعرابَ الملحقِ بجمعِ المذكرِ السالمِ وتضيفُها لكلمةٍ أخرَى فإنَّكَ تحذفُ نونَ الجمعِ، فتقولُ مثلا ( سِني عُمْري ) كما فيْ المثالِ، وتقول ( أُعْجِبْتُ بِمُسْلِمي صَنْعاءَ) بتخفيفِ الياءِ، فلِمَ تشدِّدُ الياءَ بعدَ حذفِ النونِ وكانتْ ساكنةً قبلَهُ؟

 أمِنَ الفَلْفَسَةِ؟

 أمْ منَ الشعرِ؟ فأنا أظنُكَ فعلتَ هذا ليستقيمَ كلامُكَ على الوافرِ العروضيِّ.
هَذِهِ مُسْتَشْفَى نَظِيْفَةٌ.
    هَذا – نَظِيْف
فمنْ عاداتِ المصريينَ أنْ يقلبوا الألفَ اللَيِّنةَ تاءً مربوطةً فيْ عاميتِهمْ، كما فيْ ( لَيْلَى ) التيْ ينطقونَها ( لَيْلَةً ) ويعاملونَها معاملةَ المؤنثِ وإنْ لمْ تكنْهُ، هذا ما حدثَ فيْ ( مستشفى )، فقدْ ظننتَ أنَّ نطقَ المصريينَ العاميَّ هوَ الصحيحُ، فشيَّعتَ بها علَى غلطِها حمقًا وشايعتَها، كذا الأمرُ فيْ ( رَأْسٍ ) و( بَلَدٍ ) و( ذَقَنٍ ) فهيَ كلماتٌ مذكرةٌ ظننتَها مؤنثةً.


الأحد، نوفمبر 06، 2011

فكِّر بغيرك.


إيكـارت تول / الحيـاة هي ( الآن )


الأربعاء، نوفمبر 02، 2011

نبذه عن المنهج... الأستاذ شمس الإسلام .




 أولا: تعريف المنهج لغةً:-
 المنهج مشتقة من الفعل نهج.
 المنهج هنا: الطريق الواضح، ومثله النهج والمنهاج.
 النهج بوزن الفلس، والمنهج بوزن المذهب، والمنهاج الطريق الواضح، ونهج الطريق أبانه وأوضحه، ونهجه أيضا سلكه، وبابهما قطع، والنهج بفتحتين البُهر، وتتابع النفس، وبابه طرب، وفي الحديث: "أنه رأى رجلا ينهج أي يرنو من السٌمن".
 المنهاج في اللغة:-
 من منهج، والنهج الطريق الواضح، ونهج الأمر وأنهج وضح، ومنهج الطريق ومنهاجه، قال تعالى: {لِكُلٍّ جَعَلْنَا مِنكُمْ شِرْعَةً وَمِنْهَاجاً}. ، ومنه قولهم: نهج الثوب، وأنهج: بان فيه أثر البِلى؛ والمنهاج: الطريق الواضح.

 ثانياً: المنهج في الاصطلاح:
 هو الطريقة التي ينهجها الفرد حتى يصل إلي هدف معين.
 أو هو: خطوات منظمة يتخذها الباحث لمعالجة مسألة أو أكثر يتتبعها للوصول إلى نتيجة معينة.

 وقد علق عليه الأستاذ مازن الحلو في رسالة الماجستير، حيث قال: بالنظر إلى التعريفين السابقين، نجد أن التعريف الأول فيه دَوْر، حيث عرف المنهج بما يُنهج، فإذا أردنا شرح التعريف درنا لنعرف (ينهجها) بالمنهج، وهو عيب في التعريف.
 والتعريف الثاني اقتصر على منهج البحث العلمي.
 لذلك؛ انطلاقا من قوله تعالى: { لِكُلٍّ جَعَلْنَا مِنكُمْ شِرْعَةً وَمِنْهَاجاً}. ، يمكن تعريف المنهج والمنهاج بأنه: الوسيلة والبرنامج الذي يُوصل من خلال إتباعه إلى هدف ما.

 وأستنتج من هذه التعاريف أن المنهج هو: الوسيلة أو السبيل للوصول إلى هدف معين.
 أو هو الطريقة أو القواعد التي يستند عليها الباحث لتوصله إلى نتيجة إذا كانت على المستوى العلمي أو الإنساني.